合作办学为平原教育注入“混合动力”

□本报记者 许敏 通讯员 朱方臣

2005年,平原县开创历史先河,创造性的实施了“初中进城”工程,一大批来自全国各地的教育精英汇聚平原;2017年,平原县又投资10.4亿元实施了“全面改薄”和解决城区“大班额”工程,顺利通过了全国义务教育发展基本均衡县评估验收,优越的教育环境、开放的办学格局更是吸引了国内发达地区的眼球。2018年,江苏教育集团和烟台中英文学校先后签约落地,为平原教育注入了“混合动力”。

合作办学实现双赢

随着办学条件的逐渐改善,应知而来的是广大群众对优质教育的渴望。“广大学生家长都渴望自己的孩子能上一所好学校,都希望学校有优质的设施设备和师资力量。”教育局长李光泽在全县教育工作会议上说到。

借他山之石,筑教育广厦。4月16日,我县职业中专派专人到济南市长清大学科技园山东圣翰财贸职业学院考察学习,实地了解该院教育教学、学生管理、招生与就业安置等多方面情况,初步达成合作意向。“圣翰学院注重高素质技能型专门人才的培养,通过与其合作能够补短板、强弱项,能为职专的发展注入强劲动力。”我县职业中专校长李玉明说道。

仅靠自身力量,很难实现教育跨越式发展,为让平原学生上“好”学,享受更高的优质教育资源,我县积极走出去,与知名学校洽谈对接,两年内与烟台市中英文学校、江苏教育集团、青岛四方机车车辆技师学院签定合作办学协议,对外合作办学实现历史性突破。

“平原县委、县政府重视教育发展,县领导先后三次到我们学校洽谈,希望能把我们的教育方式和理念带到平原来,这种精神触动了我们,我们要把唯一一所分校建在平原。 ”平原县中英文实验高级中学校长姜超说。

政府投入力度大

“今年原计划招生300人,报名人数却破天荒的到了500余人。”县职业中专教导处主任尹立坤说到。职业中专作为我县唯一一所职业教育学校,多年来生源问题一直困扰着他们,由于专业无特色,教学设备陈旧,很多本地生源都流向了外地。

去年以来,我县规划土地184亩,投资2亿元,为县职业中专和中英文实验高级中学建设新校,同时职业中专与青岛四方机车车辆技师学院、青岛市建筑工程职工中等专业学校、青岛海洋技师学院、北京商鲲教育控股集团和山东圣翰财贸职业学院等多家名校建立合作关系。

这样,职业中专在多方合作的基础上,推出特色品牌专业,通过“三二连读”和“2+1”模式,学生在本地学习2—3年,再到合作学校深造,取得学历的同时,还能获得技能,让“技能+学历”成为就业的双保险。

众所周知,江苏教育一直走在全国前列,为提升办学品质,去年9月份,在多方考察的基础上,我县与江山国际学校签署了合作办学协议,县政府为学校划拨土地100多亩用于学校建设,同时按照70%的比例为该校配备师资力量,结合江苏优质教育资源,全面激活平原教育潜力,推动教育事业发展。

特色办学稳步推进

5月28日,县职业中专的3名骨干教师前往山东圣翰财贸学院“取经”,用一周的时间重点学习他们的办学思路、优势专业以及先进理念。“我们不光与其合作办学,更要学习他们的办学理念,来提升我们自身的办学水平。”李玉明说到。

在合作办学的基础上,职业中专还积极探索校企合作模式,校企双方互相渗透、互相支持,有针对性地培养一线专门人才。目前,学校已与森力集团、晋德螺丝和安华瓷业达成相关意向。职业中专校校合作、校企合作工作的开展,开拓了师生视野,对培养学生“能力”有了明确的界定与认识,为职业教育走上标准化、规范化的发展道路迈出了关键的一步。

全国教育看江苏,江苏教育到平原,江山国际学校将“洋思”、“四清”、男女分班制等比较成熟的教学模式带入平原,结合独立的管理理念,对教师和学生进行量化管理。

“用星级化管理的方式,从德能勤绩四个方面对老师进行考核,优秀教师最高能奖励5万元,学生按照学习成绩,最高能获得助学金1000元,中考全县第一可一次性给予奖励5万元。 ”我县江山国际学校董事长杨灿说道。

针对不同的教育,每个学校都有一套适合自己的教学模式。平原中英文实验高级中学采取“高效课堂”和“全员导师制”教学模式,对学生实行一对一的教育服务,24小时的陪伴和管理服务,不搞题海,不抢时间,并且随着年级的升高,逐步实行晚自习零作业。

“通过与知名学校合作办学,不仅为学生及家长们提供更多优质教育资源选择的机会,同时还能吸纳、推广其高效的办学理念,培育一批优秀的教师队伍,也能充分发挥“鲶鱼效应”,一定程度上加快了全县教育的转型升级。”县教育局长李光泽说道。

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