为深入拓展延伸新时代文明实践工作，平原县探索创新 “平原好人”新风公益基金，充分发挥民间热心公益的优良作风，打造了城乡共建共享、文明善治、基层组织夯实的新模式，为建设新时代现代化幸福新平原提供了坚强的道德支撑。

新风公益传美德，好人善举润无声。本期 “平原时讯”带您了解 “新风平原·每周一星”刘荣祥。

本报讯  刘荣祥，平原县第二中学教师，从事语文教学二十余年，兢兢业业，任劳任怨，用强烈的事业心和严谨的治学态度，赢得了广大师生的尊敬和爱戴。

在首届全国中小学随笔化写作教学展示大赛暨 《随笔化写作理论与实践研究》课题年会上，刘荣祥展示的随笔写作课荣获一等奖；在第二届全国中小学随笔化写作教学课题年会上，刘荣祥的教学案例 《<钢铁是怎样炼成的>阅读交流课》荣获一等奖......数不清的荣誉，伴随着他的教学生涯。

作文教学是语文教学的“半 壁 江山”，写作能力是学生语文素养的综合体现。学生写作中存在不会写、不敢写、内容少、大话空话连篇的现象让刘荣祥看在眼里、急在心上。如何提高学生的写作能力，如何让学生写出真性情的文章成了他的最大心愿。

2008年，与随笔化写作的相识，让刘荣祥看到了作文教学的希望之路，随笔化写作为学生打开了一扇写作的智慧之门，也为刘荣祥的教学提供了新思路。他悉心研究随笔化写作教材，带领学生去体验，去思考，去判断，去探讨，让学生感受到写作带来的快乐。

学生们真诚地写作，用文字记录生活的点点滴滴，向世界呈现真实的生命，写作时不再 “挤牙膏”，不再 “假大空”，不再愁眉苦脸，这让刘荣祥感到高兴。

刘荣祥参与编写的九年级下册 《红草莓 蓝草莓》随笔化写作教材于2010年8月由语文出版社出版发行；他参与研究的中国教育学会 “十一五”科研规划重点课题 《名师教学思想与教法研究》子课题——“自主阅读和随笔写作的实践与研究”课题于2010年 11月结题； 2012年 5月，在 “中国特色品牌学校共同体基础教育课程改革展示暨山东省平原县语文教学改革成果推广会”上，他执教的随笔化作文观摩课得到与会者一致好评......

然而更让刘荣祥感到欣慰的，是学生们取得的成绩。

“老师我的作文 《课堂上的尴尬事》发表啦！”刘荣祥的学生林家豪拿着 《中学时代》样刊向老师报喜，这是学生发自内心的感谢，这对学生而言是多么自豪的事呀！

随笔化写作教学改革，如一束灿烂的阳光，撒满了校园的每一个角落，使每一朵花都绽放开了笑脸，每一片叶都摇曳着熠熠生机。不管今天还是明天，刘荣祥将继续默默耕耘在教育教学的园地里，用知识和爱心浇灌这片肥沃的土地！